Margarita Vidal Lucena: Todos sus libros


  • Estimulacion Temprana 1 Desarrollo De Capacidades , Valoracion Y Programas De Intervencion

    Estimulacion Temprana 1 Desarrollo De Capacidades , Valoracion Y Programas De Intervencion

    Este trabajo de síntesis y con un enfoque práctico se articula en tres partes: 1. Perspectiva histórico-científico social de la estimulación temprana; 2. Capacidad y la intervención temprana, y 3. La evaluación de los programas de desarrollo de capacidades y de estimulación. La primera parte se divide en los siguientes temas. marco teórico y perspectiva histórica, base del desarrollo neurológico, servicios de neonatología, los padres en la intervención temprana, la coordinación entre las escuelas, la atención temprana y la familia, y la necesidad de formación especializada en estimulación temprana. La atención temprana, se desarrolló con bases científicas, creado con el único objetivo de lograr el máximo desarrollo de las habilidades y capacidades de la persona desde su nacimiento ha revolucionado el mundo de la discapacidad y ha hecho que los niños, que hace sólo 50 años había sido deficiente severa o profunda falta de estímulos adecuados, hoy en día los niños están despiertos, con ganas de aprender y capaz de ser "uno entre todos." Obra escrita por varios especialistas y servirá manual para padres, maestros y educadores en sus intervenciones psicoeducativas diarias.

  • El Comportamiento Infantil: Orientaciones Educativas

    El Comportamiento Infantil: Orientaciones Educativas

    Este libro aborda los problemas más frecuentes desde el nacimiento hasta la adolescencia: hábitos de higiene, alimentación, sueño, paletas, siempre desde el objetivo de proporcionar pautas educativas.

  • Atencion Temprana : Guia Practica Para La Estimulacio N

    Atencion Temprana : Guia Practica Para La Estimulacio N

    Early Care es la educación sistemática de la primera infancia, incluido el recién nacido, tengan o no necesidades educativas especiales. El libro contiene ejercicios basados en teorías cognitivas y teniendo en cuenta lo que otras ciencias contribuyen, según las edades: un año, dos años, tres años, y subdividir el primer año en meses.