Andrea Giraldez: Todos sus libros
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Musica: Complementos De Formacion Disciplinar. Formacion Del Prof Esorado
Este libro proporciona una visión general de algunas de las cuestiones y problemas que afectan actualmente a la enseñanza de la música en la educación secundaria obligatoria y la secundaria. Su objetivo es proporcionar un marco teórico a partir del cual los maestros de la música para examinar críticamente tanto sus propias ideas y las de diferentes autores acerca de la educación musical en estas etapas educativas. Tanto para el profesor en formación inicial (maestro secundario) y para la práctica docente quieren mejorar su desarrollo profesional
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Didactica De La Musica. Formacion Para El Profesorado. Educacion Secundaria
El objetivo de este libro es guiar a los maestros en la música secundaria y preparatoria sobre la enseñanza de la música que es "musicalmente". Difiere, por tanto, los manuales de enseñanza de la música a utilizar, tratando de guiar al lector no sólo acerca de lo que pueden ser los métodos y las estrategias más adecuadas para la enseñanza, sino también a cuestiones sobre qué enseñar música, qué enseñar y lo que se enseña y se aprende dentro y fuera de la clase, o que se enseña. Válido para los profesores en formación inicial (maestro secundario) y para la práctica de los profesores que desean mejorar su desarrollo profesional. Programa para enseñar musicalmente. • Escuchar y hacer música con los jóvenes en el entorno del aula. • Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de la música en el aula: la interpretación. • Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de la música en el aula: la creación. • Conocer acerca de la música: metodológico estrategias. • Estrategias para la integración de tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza y el aprendizaje de la música. • Estrategias de enseñanza en las materias de la escuela secundaria. • Evaluar la música. • El aula de música: el espacio, la organización y los recursos.
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Internet Y Educacion Musical
Hace más de 150 años Víctor Hugo afirmó que "se puede resistir una invasión de ejércitos, pero no una idea cuyo momento ha llegado". De alguna manera, estas palabras podrían aplicarse a la irrupción de las TIC y, dentro de ellas, de Internet, del mundo de la música en general y de la música en particular. La reciente y rápida expansión de la Red ha hecho que la enseñanza de la música a través de Internet no sólo sea una posibilidad, sino una realidad que no puede ser ignorada por profesionales de la educación musical que trabajan en la enseñanza de niños y jóvenes De hoy que vivirá en la nueva sociedad de mañana. Internet está generando nuevas formas de aprendizaje, modificando los papeles tradicionales tanto de los profesores como de los estudiantes y, en definitiva, abriendo nuevas oportunidades para el desarrollo de tareas educativas. Por lo tanto, habituar a los estudiantes a usar Internet como una herramienta para encontrar información y trabajo es una tarea ineludible. Este libro ofrece un marco teórico a partir del cual reflexionar sobre esta nueva realidad y también proporciona ideas, estrategias, actividades, materiales y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje de la música aprovechando el inmenso potencial que ofrece Internet. Se dirige principalmente a profesores y profesores de música en todos los niveles y contextos educativos, y el trabajo puede ser de interés para todos los profesionales de la educación.
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Didactica De La Musica En Primaria
La didáctica de la música en Primaria ofrece una perspectiva actual del tema, teniendo en cuenta algunos de los desafíos que enfrenta la educación musical contemporánea. Es un trabajo indispensable para estudiantes de profesores, maestros generales y especialistas en música interesados en encontrar propuestas educativas innovadoras. Además, promueve la integración de la música en la escuela para sus propios beneficios y también como estímulo y apoyo para otros aprendizajes, reconociendo su contribución al desarrollo de las habilidades fundamentales en la educación en el siglo XXI. No es un manual de didáctica de la música, sino un trabajo agudo y crítico que invita constantemente a reflexionar sobre la práctica educativa desde la convicción de que otra educación musical no sólo es necesaria sino también posible.