Carlos Yuste Hernanz: Todos sus libros
-
Apdi 1: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, y no meramente actividades de operaciones sobrepasadas. Estos libros tratan cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
-
Progresint 9: Comprension Del Lenguaje
Libro de ejercicios para la comprensión del lenguaje Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivando ... El PROGRESINT es considerado como un programa integrador De las aportaciones de la psicometría, del cognitivismo actual, de la psicología del aprendizaje o de la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante. Este libro corresponde a la guía primaria 1-2
-
Progresint 7: Psicomotricidad
Psicomotor correspondiente al cuaderno. Programas de estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizando el pensamiento, estimulando un clima de espontaneidad, motivando ... El Progresint es considerado como un programa integrado de contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, Psicología del aprendizaje o psicología del desarrollo. Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Abarca la mayoría de las habilidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o escolares: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con el aula. - Insiste en los aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la alfabetización. La orientación espaciotemporal, la coordinación mano-ojo, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible, rápida para cambiar las vistas en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos figurativos reversibles, los contenidos numéricos ... - Ofrece un material entretenido, Tal como un juego mental cuya solución correcta proporcione satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente sea constante.
-
Progresint 29 Eñanza Secundaria Obligatoria, Nivel 4)
Hojas de trabajo para desarrollar la velocidad y la comprensión de lectura en la escuela secundaria. Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.
-
Progresint 25: Estrategias De Calculo Y Resolucion De Problemas
Hojas de trabajo sobre las estrategias para el cálculo y la resolución de problemas. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Preferencias Profesionales S
Con PREFERENCIAS PROFESIONAL S (renovado) (9788478696925) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño comienza a relacionar lo que aprende con lo que ya saben progresivamente. Los libros de texto PREFERENCIAS PROFESIONAL S (renovado) (9788478696925) CARLOS YUSTE HERNANZ publicados por la CEPE. CIENCIA Y preescolares de educación especial (17/04/2009), tratan de mover una forma de pensar en los niños o las primeras niñas en edad, para que aprendan a relacionar lo que aprende con lo que ya saben; En resumen, el objetivo fundamental de preferencias profesionales S (renovado) es que cada niño aprenda a educarse. Por lo tanto, este manual es un libro de texto efectiva valoración de los ciclos de aprendizaje todos los ámbitos de la educación infantil.
-
Progresint 6: Pensamiento Creativo
Los programas para el pensamiento creativo para estimular habilidades de inteligencia con la integración de la naturaleza, el contenido con poca presencia portátil, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, motivador ... El Progresint se considera un programa integrado de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Progresint 17: Estrategias De Calculo Y Problemas Numerico-verbal Es
correspondientes a los temas de los programas de estrategias de cálculo numérico y verbales para estimular las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de problemas de contenido portátil, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, motivador ... el Progresint se considera como un programa integrado de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Progresint 18: Pensamiento Creativo
Portátil para trabajar con niños primiaria pensamiento creativo. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante. Este libro corresponde al manual - guía principal 4-5-6
-
Progresint 30: Estrategias Cognitivas De Aprendizaje
hojas de trabajo Desarrrollar para las estrategias de aprendizaje cognitivo y programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, motivando ... el Progresint se considera un programa integrado de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Progresint 27: Atencion Selectiva
Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Progresint 10: Estrategias De Calculo Y Problemas Numerico-verbal Es
correspondiente a trabajar estrategias y cálculo numérico problemas cuaderno sola palabra. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Progresint 3: Relacionar, Clasificar, Seriar
Cuaderno correspondiente a relacionar, clasificar, serializar. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Progresint 15: Fundamentos Del Razonamiento
obra que responda a las cuestiones fundamentales de la portátil razonamiento. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Progresint 4: Atencion Y Percepcion
Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
-
Programa De Refuerzo: Razonamiento Ii
Material para estimular y desarrollar razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y cuarto nivel también razonamiento deductivo. Nivel: Primer ciclo de primaria
-
Programas De Mejora De La Inteligencia
Se fundan, describen y valoran una docena de programas que de alguna manera intentan mejorar lo que entendemos por inteligencia: Doman, Feuerstein, Lipman, Harvard, Stein, Sternberg, Progresint ... son programas muy diferentes de concepción y complejidad, pero se traducen en Español y tienen un material, excepto el de Sternberg.
-
Apdi 2: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidada y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, no meramente actividades de operaciones aprendidas. Estos libros trabajan en cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
-
Apdi 7: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, y no meramente actividades de operaciones sobrepasadas. Estos libros trabajan en cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
-
Apdi 8: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, y no meramente actividades de operaciones sobrepasadas. Estos libros trabajan en cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
-
Refuerzo Del Razonamiento Iii
En esta serie de cuatro niveles presentamos un material apropiado para la edad que pretende estimular y desarrollar el razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel también el razonamiento deductivo.
-
Preferencias Profesionales Manual Tecnico S
Desde el comienzo, con este manual de educación infantil, los niños aprenden a desarrollar progresivamente sus habilidades personales y sociales. El manual PREFERENCIAS PROFESIONALES MANUAL TECNICO S (RENOVADO) (9788478693757) por CARLOS YUSTE HERNANZ publicado por CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL (17/04/2009), trata de mover una forma de pensar sobre los niños de las primeras edades, para que entrenen para resolver problemas; Por último, el objetivo fundamental del PRÉFERENCIAS PROFESIONALES MANUAL TECNICO S (RENOVADO) es que cada niño trabaje su cultura. Este manual eficaz es por lo tanto un libro de texto que despliega clases de aprendizaje de todas las áreas de la educación temprana de la niñez.
-
Progresint 13: Atencion Y Observacion
Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.
-
Progresint 22: Memoria Y Estrategias De Aprendizaje
La memoria y las estrategias de aprendizaje para la escuela primaria 2-3 se discuten en este cuaderno. Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.
-
Atencion Y Percepcion: Completar Detalles
Folleto para trabajar la atención y para completar los detalles Planchas plastificadas, atadas en gusanos, cortadas en tres tiras, con dibujos a todo color que ayudan en el desarrollo de los conceptos básicos y las aptitudes mentales. Se piensa que los Libromóviles sobre Procesos de Atención y Percepciones Básicas proporcionan abundante práctica en aspectos de complementación de dibujos que carecen de parte importante. En conjunto, se cuidan los aspectos más relevantes para el correcto desarrollo perceptual / visual. Tienen grandes ventajas asociadas con el juego simple y la auto-evaluación.
-
Progresint 24 Comprension Del Lenguaje
Hojas de trabajo de comprensión del lenguaje para el nivel secundario. Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.