Carlos Yuste: Todos sus libros
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Apdi 1: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, y no meramente actividades de operaciones sobrepasadas. Estos libros tratan cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
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Progresint 9: Comprension Del Lenguaje
Libro de ejercicios para la comprensión del lenguaje Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivando ... El PROGRESINT es considerado como un programa integrador De las aportaciones de la psicometría, del cognitivismo actual, de la psicología del aprendizaje o de la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante. Este libro corresponde a la guía primaria 1-2
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Progresint 7: Psicomotricidad
Psicomotor correspondiente al cuaderno. Programas de estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizando el pensamiento, estimulando un clima de espontaneidad, motivando ... El Progresint es considerado como un programa integrado de contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, Psicología del aprendizaje o psicología del desarrollo. Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Abarca la mayoría de las habilidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o escolares: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con el aula. - Insiste en los aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la alfabetización. La orientación espaciotemporal, la coordinación mano-ojo, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible, rápida para cambiar las vistas en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos figurativos reversibles, los contenidos numéricos ... - Ofrece un material entretenido, Tal como un juego mental cuya solución correcta proporcione satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente sea constante.
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Progresint 29 Eñanza Secundaria Obligatoria, Nivel 4)
Hojas de trabajo para desarrollar la velocidad y la comprensión de lectura en la escuela secundaria. Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.
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Metodo Eos: Razonamiento Iv
Material para estimular y desarrollar razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y cuarto nivel también razonamiento deductivo.
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Caleidoscopio. Nivel Medio. Juego Atencional.
KALEIDOSCOPE es un juego que pone en marcha aspectos muy básicos y fundamentales del desarrollo atencional, incluyendo aspectos importantes del razonamiento visuoespacial: a) Modelos o modelos de percepción o visualización diferencial. Análisis de formas y colores. B) Almacenamiento, retención o representación de datos en patrones de memoria de trabajo, forma y color. Es una representación que puede revivir o actualizar constantemente volviendo a visionario entre los 36 patrones que pueden ser permanentemente visibles en la hoja laminada que contiene numerada. C) comparaciones constantes de los patrones representados mentalmente con los encontrados en cada año identificando todo a través de las partes que sólo se muestran parcialmente. D) Análisis y síntesis, razonamiento, sustracción selectiva de cada patrón cubierto por los patrones anteriores y deduciendo qué patrón corresponde a parte. E) selección atencional para determinar la secuencia en la que se esconden y los patrones emergen. F) Gira el espacio como cada posición del patrón. Todos son simétricos de izquierda a derecha, pero ninguno es de arriba a abajo. Ejercicios se presentan: en la forma de seis retos de dificultad creciente, en seis grupos para practicar en la dificultad de cada desafío cuando no se ha superado y así ayudar a superar y ejercicios adicionales algo más compleja a quien resuelve los seis desafíos propuestos y desea cara Mayor dificultad.
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Progresint 25: Estrategias De Calculo Y Resolucion De Problemas
Hojas de trabajo sobre las estrategias para el cálculo y la resolución de problemas. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Progresint Integrado - 5
Si hay algo que está de acuerdo teóricos de la inteligencia humana es que se desarrolla a pasos agigantados en los primeros años de vida y que depende en gran medida de la estimulación ambiental que recibe el niño, debido a la enorme plasticidad del sistema nervioso, especialmente el cerebro. La psicología del desarrollo cognitivo sostiene de manera muy consensuado que en estas edades es mucho más importante para proporcionar habilidades y estimular las habilidades básicas que abarrotar conocimiento. Hablando de destrezas y habilidades básicas, entender que la competencia es una actualización de la aptitud que permite a las personas a adaptarse a las exigencias de su entorno actual para responder adecuadamente a ellos.
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Preferencias Profesionales S
Con PREFERENCIAS PROFESIONAL S (renovado) (9788478696925) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño comienza a relacionar lo que aprende con lo que ya saben progresivamente. Los libros de texto PREFERENCIAS PROFESIONAL S (renovado) (9788478696925) CARLOS YUSTE HERNANZ publicados por la CEPE. CIENCIA Y preescolares de educación especial (17/04/2009), tratan de mover una forma de pensar en los niños o las primeras niñas en edad, para que aprendan a relacionar lo que aprende con lo que ya saben; En resumen, el objetivo fundamental de preferencias profesionales S (renovado) es que cada niño aprenda a educarse. Por lo tanto, este manual es un libro de texto efectiva valoración de los ciclos de aprendizaje todos los ámbitos de la educación infantil.
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Progresint 6: Pensamiento Creativo
Los programas para el pensamiento creativo para estimular habilidades de inteligencia con la integración de la naturaleza, el contenido con poca presencia portátil, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, motivador ... El Progresint se considera un programa integrado de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Triagram. Nivel Medio. Juego Manipulativo Espacial Y Creativo.
TRIAGRAM es un juego de manipulación que la ejecución de mi desarrollo básico y fundamental espacial y el diseño creativo, aspectos innovadores, también llamada divergente,, pensamiento elaborative, frente convergente, pensamiento rememorativo lateral vertical. El TRIAGRAM nos recuerdan inmediatamente del juego Tangram chino, ya que se asemeja estrechamente. Difiere en que todas las partes, diez, son triangulares. Esto se consigue un juego más versátil. Todas las siluetas o figuras que se logran con el Tangram, también se consigue con el TRIAGRAM y muchos más que no se pueden resolver con Tangram. Si en cualquier versión editada de Tangram se han identificado algunas cifras 1900, hemos reproducido desde alrededor de 3000. Muchos de ellos se mostrará a los retos de los diferentes niveles de TRIAGRAM. El TRIAGRAM no es válida sólo como entretenimiento. Se puede utilizar también en la psicología, en particular en el diseño y la pedagogía. En el ámbito de la enseñanza de las matemáticas TRIAGRAM se presta particularmente bien para introducir conceptos de la geometría plana logrando un conocimiento amplio que la psicología de la Gestalt forma o llama productiva, en contra de la llamada meramente reproductivo. Hacemos un llamado contra el método elaborative rememorativo. En la persona elaborative ha realizao un esfuerzo para reorganizar la realidad utilizando su propia lógica e intuitiva actividad concepción de las relaciones espaciales existentes.
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Progresint 17: Estrategias De Calculo Y Problemas Numerico-verbal Es
correspondientes a los temas de los programas de estrategias de cálculo numérico y verbales para estimular las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de problemas de contenido portátil, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, motivador ... el Progresint se considera como un programa integrado de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Progresint 18: Pensamiento Creativo
Portátil para trabajar con niños primiaria pensamiento creativo. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante. Este libro corresponde al manual - guía principal 4-5-6
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Progresint 30: Estrategias Cognitivas De Aprendizaje
hojas de trabajo Desarrrollar para las estrategias de aprendizaje cognitivo y programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, motivando ... el Progresint se considera un programa integrado de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Progresint 27: Atencion Selectiva
Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Progresint 10: Estrategias De Calculo Y Problemas Numerico-verbal Es
correspondiente a trabajar estrategias y cálculo numérico problemas cuaderno sola palabra. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Caleidoscopio. Nivel Inicial. Juego Atencional.
Kaleidoscope es un juego que se pone en marcha aspectos muy básicos y fundamentales del desarrollo atencional, incluidos los aspectos importantes de razonamiento visoespacial: a) patrones de percepción o diferencial de visualización o modelos. Análisis de formas y colores. b) El almacenamiento de datos, retención o representaciones en los patrones de memoria de trabajo, la forma-forma y color. Es una representación que pueden revivir o actualizar constantemente volviendo a la vidente que entre los 36 patrones que pueden ser permanentemente visible en la hoja laminada que contiene numerada. c) constantes comparaciones de patrones representados mentalmente con las que se encuentran en cada año la identificación de todos a través de las piezas que se muestran sólo parcialmente. d) El análisis y la síntesis, razonamiento, restando selectiva de cada empleador cubierto por los patrones que están por encima y deducir qué patrón corresponde a parte. e) la selección atencional para determinar la secuencia en la que se esconden y los patrones emergen. f) Enciende el espacio, ya que cada posición del patrón. Todos son simétricas izquierda a derecha, pero ninguno es de arriba a abajo. Se presentan los ejercicios: en forma de seis desafíos de dificultad creciente, en seis grupos para la práctica de la dificultad de cada desafío cuando no se ha sobrepasado y así ayudar a superar y ejercicios adicionales algo más complejo que el que resuelve las propuestas seis retos y quiere cara mayor dificultad.
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Progresint 3: Relacionar, Clasificar, Seriar
Cuaderno correspondiente a relacionar, clasificar, serializar. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Progresint 15: Fundamentos Del Razonamiento
obra que responda a las cuestiones fundamentales de la portátil razonamiento. Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Progresint 4: Atencion Y Percepcion
Los programas para estimular las habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en los aspectos de percepción, de flexibilización del pensamiento, estimular un clima de espontaneidad, la motivación ... El Progresint se considera como un programa integrado de las contribuciones de la psicometría, el cognitivismo actual, psicología del aprendizaje o de la psicología del desarrollo. Se -puede ser utilizado por cualquier educador sin una preparación especial. - Cubre la mayor parte de las capacidades y aptitudes de la inteligencia. - Tiene poca presencia de contenidos culturales y / o la escuela: esto hace que sea más atractivo para el niño o adolescente que no se asocia con la clase. - Insiste aspectos perceptivos y habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. la orientación espacio-temporal, la coordinación ojo-mano, la comprensión verbal, la percepción de las formas ... - Crear una mente flexible y rápida para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, la racionalización de los procesos reversibles figurativa, contenidos numéricos ... - Dispone de un material entretenido, como un juego mental cuya correcta solución proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno de vida es constante.
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Programa De Refuerzo: Razonamiento Ii
Material para estimular y desarrollar razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y cuarto nivel también razonamiento deductivo. Nivel: Primer ciclo de primaria
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Metodo Eos: Razonamiento I
Material para estimular y desarrollar razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y cuarto nivel también razonamiento deductivo. En este nivel I del método, se utilizan como variables básicas: tamaño, al mismo tiempo se determina por la longitud, el ancho y la altura. Forma o contorno de una figura, con incontables variaciones. COLOR que puede variar según la gama de colores y tonalidades. Números o cantidades que pueden variar según la serie de números naturales. POSICIÓN, que van de izquierda a derecha, de arriba a abajo, etc Nivel: Niños Educación
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Programas De Mejora De La Inteligencia
Se fundan, describen y valoran una docena de programas que de alguna manera intentan mejorar lo que entendemos por inteligencia: Doman, Feuerstein, Lipman, Harvard, Stein, Sternberg, Progresint ... son programas muy diferentes de concepción y complejidad, pero se traducen en Español y tienen un material, excepto el de Sternberg.
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Caleidoscopio. Nivel Superior. Juego Atencional.
KALEIDOSCOPE es un juego que pone en funcionamiento aspectos muy básicos y fundamentales del desarrollo atencional, incluyendo aspectos importantes del razonamiento visuoespacial: a) Percepción o visualización diferenciada de patrones o modelos. Análisis de sus formas y colores. B) Memorización, retención o representación en la memoria de trabajo de los patrones, su forma-silueta y color. Es una representación que se puede revivir o actualizar constantemente viéndolo de nuevo entre los 36 patrones que se pueden mostrar permanentemente en la hoja laminada que los contiene numerados. C) Comparaciones constantes de los patrones representados mentalmente con los encontrados en cada ejercicio identificando el todo a través de las partes que son sólo parcialmente visualizadas. D) Análisis y síntesis, razonamiento, sustracción selectiva de cada patrón de la parte cubierta por los patrones anteriores y deducir a qué estándar corresponde. E) Selección de atención para determinar el orden sucesivo en el que los patrones están ocultos y aparecen. F) Las vueltas espaciales a medida que se posiciona cada patrón. Todos son simétricos de izquierda a derecha, pero ninguno es de arriba a abajo. Se presentan ejercicios: en forma de seis retos de dificultad creciente, en seis grupos para practicar en la dificultad de cada desafío cuando no se ha superado y así ayudar a superarlo y en ejercicios complementarios algo más complejos para quienes resuelven los seis Desafíos propuestos y quieren enfrentar mayores dificultades.
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Apdi 2: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidada y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, no meramente actividades de operaciones aprendidas. Estos libros trabajan en cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
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Apdi 7: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, y no meramente actividades de operaciones sobrepasadas. Estos libros trabajan en cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
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Apdi 8: Aprendo A Pensar Desarrollando Mi Inteligencia
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, y no meramente actividades de operaciones sobrepasadas. Estos libros trabajan en cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
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Apdi. Guia 7-8
Nivel 0 Kindergarten de 1 a 6 (1º a 6º de Primaria), 7º y 8º (1º y 2º de ESO), además de cuatro guías de maestros divididos por ciclos. Esta colección es un programa completo para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros están acompañados por cuatro guías del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones son esenciales para que el profesor sepa utilizar el método de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer a los estudiantes mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requiere de un esfuerzo concentrado de elaboración mental, y no meramente actividades de operaciones sobrepasadas. Estos libros trabajan en cuatro áreas principales: concentración de la atención, razonamiento lógico, resolución de problemas y estrategias de resolución de problemas, y estrategias de aprendizaje relacionadas con las tres áreas básicas: Matemáticas, Lenguaje y Conocimiento del medio ambiente. La colección considera qué operaciones y con qué variedad de contenido debemos estimular el pensamiento, y cómo utilizar un procedimiento pedagógicamente apropiado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar a los alumnos con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.
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Refuerzo Del Razonamiento Iii
En esta serie de cuatro niveles presentamos un material apropiado para la edad que pretende estimular y desarrollar el razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel también el razonamiento deductivo.
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Preferencias Profesionales Manual Tecnico S
Desde el comienzo, con este manual de educación infantil, los niños aprenden a desarrollar progresivamente sus habilidades personales y sociales. El manual PREFERENCIAS PROFESIONALES MANUAL TECNICO S (RENOVADO) (9788478693757) por CARLOS YUSTE HERNANZ publicado por CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL (17/04/2009), trata de mover una forma de pensar sobre los niños de las primeras edades, para que entrenen para resolver problemas; Por último, el objetivo fundamental del PRÉFERENCIAS PROFESIONALES MANUAL TECNICO S (RENOVADO) es que cada niño trabaje su cultura. Este manual eficaz es por lo tanto un libro de texto que despliega clases de aprendizaje de todas las áreas de la educación temprana de la niñez.
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Progresint 13: Atencion Y Observacion
Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.
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Progresint 22: Memoria Y Estrategias De Aprendizaje
La memoria y las estrategias de aprendizaje para la escuela primaria 2-3 se discuten en este cuaderno. Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.
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Faro 6: Aprendizaje Inteligente Y Creativo En La Escuela
Ámbito de aplicación: 6º de Educación Primaria. Con este portátil el programa está cerrado. Se profundiza en las actividades anteriores, adaptando lógicamente la dificultad a la edad, pero manteniendo siempre la línea utilizada en los cuadernos anteriores.
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Atencion Y Percepcion: Completar Detalles
Folleto para trabajar la atención y para completar los detalles Planchas plastificadas, atadas en gusanos, cortadas en tres tiras, con dibujos a todo color que ayudan en el desarrollo de los conceptos básicos y las aptitudes mentales. Se piensa que los Libromóviles sobre Procesos de Atención y Percepciones Básicas proporcionan abundante práctica en aspectos de complementación de dibujos que carecen de parte importante. En conjunto, se cuidan los aspectos más relevantes para el correcto desarrollo perceptual / visual. Tienen grandes ventajas asociadas con el juego simple y la auto-evaluación.
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Progresint 24 Comprension Del Lenguaje
Hojas de trabajo de comprensión del lenguaje para el nivel secundario. Programas para la estimulación de habilidades de inteligencia con carácter integrador, con poca presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, pensamiento flexible, estimulando un clima de espontaneidad, motivador ... PROGRESINT es considerado como un programa integrador de las Contribuciones de la psicometría, actual El cognitivismo, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede ser utilizado por cualquier educador sin preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o habilidades de inteligencia. - Tiene poca presencia de contenido cultural y / o escolar: esto lo hace más atractivo para el niño o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y habilidades básicas para aprender a leer. Orientación espacio-temporal, coordinación visual, comprensión verbal, percepción de formas ... - Crea una mente flexible y ágil para cambiar puntos de vista en el espacio y el tiempo, acelerando procesos reversibles con contenido figurativo, numérico ... Como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al medio ambiente es constante.
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Progresint Integrado / 3
Si los teóricos de la inteligencia humana están de acuerdo, es que se desarrolla a pasos agigantados en los primeros años de vida y depende en gran medida de la estimulación ambiental que el niño recibe debido a la enorme plasticidad del sistema nervioso, especialmente el cerebro. Progressin Integrado / 3 Competencias Cognitivas - Habilidades básicas, nacidas de la experiencia del Progressint anterior, tratando de hacer más inteligibles a los padres y educadores, en la guía que acompaña a estos programas, los tipos de habilidades y competencias que se activan y activan. Desarrollo, de manera que muchas de las actividades que trabajan en el currículo educativo pueden ser entendidas. De esta manera damos prioridad a los más importantes y los menos desarrollados. La psicología del desarrollo cognitivo sostiene de una manera muy consensual que en estas edades es mucho más importante equipar habilidades y estimular habilidades básicas que abarrotar conocimiento. Al hablar de habilidades y competencias básicas, entendemos que la competencia es una actualización de aptitud que permite a las personas adaptarse a las exigencias de su entorno actual para responder adecuadamente a ellas.