Francisco Secadas Marcos: Todos sus libros
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El Primer Año De Vida
La primera trata de año con la profundidad psicológica y la propia fundamentación empírica del autor, lo siguiente: En los primeros explora parte, entre otros, los siguientes signos observables en el niño desde el nacimiento hasta el primer año: reflexiones, el aprendizaje táctil-visual, sensorial discrimación, la postura en decúbito prono, agarre reflejo y un examen oral, arrastrarse y gatear, golpeo reacción mímica y el automatismo onomatopéyica, la postura sentada, erguida, la locomoción y el rodeo, el control psicomotor y aprendizaje, por lo tanto aticulación, coordinación consonante al tacto visual, la interacción con el medio ambiente .. . y hasta 35 fases se pueden consolidar en los rasgos de carácter con el tiempo. En la segunda parte se presenta de manera sucinta las contribuciones de los grandes psicólogos de niños de esta edad: A. Gesell, J.Piaget, Ch.Bühler y G.Hetzer, próximos a la escala y Brunet-Lezine propia versión de los cuartos de autor. La tercera y cuarta, más corto dedicadas al proceso evolutivo de la inteligencia, la creatividad y el juego (áreas principales de su investigación) y en los criterios, cognitivos y operativos que guían el pensamiento y la acción en la tarea educativa.
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Analisis Dimensional, El Procedimiento De Calculo Y Manual Del Pr Ograma
El Análisis Dimensional es un método multivariado diseñado por el autor, que ha sido probado por expertos en Psicología, entre ellos el profesor M. Yela, de Madrid, y el profesor Eckman, de Estocolmo, como equivalentes a los métodos factorial. Dado un conjunto o matriz (A1) de elementos mutuamente relacionados, la AD decanta los subgrupos latentes que conforman ese conjunto, estimando el peso relativo de cada variable en las dimensiones (factores) extraídas. Desde sus inicios, en los años cincuenta, cuando las computadoras personales no existían o estaban en vías de desarrollo, la AD ha tratado de poner las ventajas del análisis factorial en manos del investigador y de la universidad que aspiran a serlo. Apareció como un recurso didáctico para hacer intuitivo a los profesores de Filosofía el sentido del análisis factorial (AF), para propósitos de orientación vocacional a estudiantes de secundaria. Durante mucho tiempo se ha utilizado como equivalente a FA en la investigación, después de pruebas repetidas diseñadas específicamente para verificar la concordancia entre ambos tratamientos. Tratamos ahora de justificar la confianza depositada en el método como instrumento científico, primero de forma intuitiva y luego crítica, utilizando el mismo modelo para este fin, antes de mostrar algunas de sus aplicaciones, y proponer el programa informático con el que termina esta presentación.