Gabriel Daza Sobrino: Todos sus libros
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Mini Balonmano
La aparición en el diseño del currículo basado en un bloque de contenidos relativos a la salud física, requiere preguntar a un sujeto, aún reconociendo su importancia, no siempre ocupar el lugar que se merece. Las actividades de naturaleza también aparecen en la D.C.B., pero ¿cuál es su presencia en nuestra programación? En el fitness hay muchos debates sobre la edad o el contenido para trabajar, pero puede mejorar la aptitud de los deportes tradicionales. Este libro contiene tres propuestas de trabajo, experimentadas y probadas que tratan de proporcionar algunas respuestas a temas como la salud corporal, actividades al aire libre, fitness y deportes tradicionales. A partir de la reflexión sobre el movimiento, la toma de decisiones, ya través de juegos y formas, estos contenidos son el primer contacto que los alumnos han tratado con ellos.
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Unidades Didacticas Para Secundaria Ix: Balonmano
De todos se conoce la riqueza del Balonmano como un deporte colectivo de oposición y colaboración. Hacemos hincapié en que es un deporte de fácil aprendizaje, que empezar a jugar requiere una rica diversidad de habilidades pero no una técnica purificada, y que transmite valores y actitudes armónicas con las de la sociedad actual (responsabilidad, respeto ...) . Todo esto, ligado al hecho de que es un deporte dinámico, motivador y lleno de emociones, hace del Handball un deporte muy agradecido para los jóvenes. El trabajo presenta una secuencia del Balonmano dirigido a profesores y entrenadores para entenderlo un poco mejor, pero no el Balonmano que vemos en televisión, sino el balonmano que se puede practicar en las escuelas, el BALON HECHO A LA EDUCACIÓN. El libro propone un tratamiento de Balonmano en el marco de la Reforma Educativa con una concreción práctica, abierta y flexible que puede ser muy útil especialmente para los profesores de Educación Física y, en general, para todos aquellos que utilizan el Balonmano como medio educativo. Se divide en cuatro unidades didácticas: 1. Perceptivo-habilidades motoras (15 sesiones). 2.I juegos de estrategia (15 sesiones). 3.I Estructura funcional de los deportes colectivos (14 sesiones). 4.Iniciación al balonmano (15 sesiones). La opción metodológica utilizada se basa en la Pedagogía de las Intenciones (estructuralismo): el aprendizaje del Balonmano se realizará a partir de situaciones que impliquen: primero una decisión, luego una elección de gesto y / o tácticas individuales y, por último, la elección del Colectivo Medios tácticos básicos. Esta metodología colaborará con el objetivo de insistir en las decisiones estratégicas de la práctica deportiva. El JUEGO ha sido utilizado como la base del aprendizaje del balonmano para estas edades. Los juegos que se proponen simulan las estructuras del balonmano y otros deportes colectivos, es decir, situaciones reales de juego que los estudiantes deben