Hoy vivimos en la era de la calidad. La cuestión de la calidad también ha trascendido las instituciones para la primera infancia y ha adquirido prioridad entre las personas y los sectores interesados en el bienestar de las niñas y los niños pequeños. ¿Qué es la calidad? ¿Como se mide? ¿Cómo está garantizado? ¿Qué modelos necesitamos? Desde una perspectiva postmoderna, este libro discute el concepto de calidad y propone una forma de entender la primera infancia y sus instituciones en relación con los cambios en los que vivimos: políticos, sociales, culturales, económicos y tecnológicos.Los autores, en su búsqueda de la provisión Respuestas, proponen ir más allá del concepto de calidad y confiar en un concepto llamado creación de significado. El libro también se centra en la práctica de la enseñanza y presenta algunos ejemplos. Los escenarios pedagógicos son las experiencias en Estocolmo y Canadá, particularmente con los pueblos aborígenes. Sin embargo, debido a su importancia y su tradición pedagógica, la experiencia que se mantiene, y se hace referencia a lo largo del libro se hace, se desarrolla en la ciudad italiana de Reggio Emilia. La perspectiva adoptada por Loris Malaguzzi es esencial para los autores y la esencia de su pensamiento se refleja a lo largo del libro.Los autores buscan argumentar el concepto de calidad en el ámbito de la primera infancia y conseguir este libro que incite a la reflexión, el debate y la búsqueda de nuevos Oportunidades para practicar.