Isabel Orjales Villar: Todos sus libros
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Deficit De Atencion Con Hiperactividad: Manual Para Padres Y Educ Adores
Este es un libro claro, fácil de entender y eminentemente práctica para padres, profesionales y profesores interesados en el tema de hiperactividad por déficit de atención con hiperactividad niños.El trastorno Déficir afecta a 6 por cada 100 niños en edad escolar y, a pesar de ser un ligero trastorno de la psicopatología infantil , produce -de no tiempo- tratar un efecto negativo aumentando a medida que la bola de nieve que pueden dar lugar a importantes escuela, adaptable, cognitivo y problemas de conducta.
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Tdah: Elegir El Colegio, Afrontar Los Deberes Y Prevenir El Fraca So Social
Este libro es una guía que trata de guiar a los padres de los niños con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y el riesgo de tener que hacer frente a la vida escolar con sus hijos. Habla de la necesidad de desprenderse de los malos augurios que rodean el desorden, la elección de la escuela, la mejor manera de hablar con los maestros, la forma de mejorar el valor terapéutico de las actividades extraescolares, las estrategias para sobrevivir a los derechos y la forma de organizar el esfuerzo educativo durante el verano. También incluye una guía específica sobre cómo poner en práctica actividades de apoyo académico en aquellas áreas que, según las investigaciones de mayor riesgo, a fin de permitir a sus hijos a construir un andamiaje sólida para el futuro aprendizaje prever posibles problemas y reduciendo el riesgo de fracaso escolar. Por lo tanto, las actividades y orientaciones incluyen: ?? Obtener la práctica de lectura sin necesidad de leer el odio. ?? entrenarlo para descifrar los enunciados matemáticos. ?? enseñarle a hacer resúmenes y esquemas. ?? La superación de la ortografía odiado de una manera eficaz y divertido. ?? Optimizar el rendimiento en las pruebas.
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Cervantes En Los Infiernos
La literatura y el infierno es una tormenta y romance antiguo. Sin héroe ni antihéroe que no han descendido, de una manera u otra, a los bajos fondos. Los personajes de Cervantes no son una excepción. Desde sus pícaros a sus peregrinos, entre Don Quijote y el Persiles corre una larga lista de viajes Infernal: iniciación, poética o burlesca demonios; diablos canónica o simplemente mundanas. Esta prueba registra que, gracias a la ficción y la poesía, toda la cueva tiene alguna laberinto; cada prisión es una mazmorra de enormes proporciones; cada cuerpo de agua evoca literaria de una manera u otra a la Estigia. Como Dante y muchos otros poetas que le precedieron, Cervantes cayó al sub-mundos de la fantasía y la realidad, el infierno que definen la realidad de su tiempo, que también es el nuestro: el tiempo eterno de la condición humana. Diablo y el infierno están aquí como prueba irrefutable de que la imaginación literaria puede convertir nuestros deseos en los temores, y estos son la forma más efectiva que descifra ruta.
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Practicar La Lectura Sin Odiar La Lectura: Guia Practica Para Pad Res Con Hijos Que Sienten Rechazo A La Lectura
¿Ha notado que a la edad de tres años todos los niños quieren aprender a leer ya los cinco la mayoría de ellos no puede soportarlo? ¿Te has preguntado por qué sucede esto? Aquí están algunos de los errores que indudablemente hacemos cuando enseñamos a adultos cómo leer a niños. 1) Enseñamos la alfabetización como una técnica, no como una forma de comunicación. 2) Le transmitimos al niño que lo que es importante en la lectura es cómo se lee el texto y no su contenido. 3) Como nuestra lectura de adultos es automática, olvidamos que el aprendiz del lector tiene ante sí una tarea difícil que requerirá la automatización de procesos tan complejos que, en primer lugar, sobre todo, consumirá todos sus recursos apentivos produciendo una gran fatiga. 4) Penalizamos o escandalizamos sus errores de lectura. 5) Tenemos largas y agotadoras sesiones de lectura en lugar de cortas y frecuentes. Sobre la base de estas reflexiones anteriores, el programa de aprendizaje del lector desarrollado en este libro intenta que el niño mantenga suficiente tiempo practicando la lectura, pero manteniendo la motivación, controlando el efecto de la fatiga y evitando la frustración.
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Programa De Entrenamiento En Planificacion
Este folleto ha sido diseñado para entrenar divertidas y entretenidas habilidades de planificación en niños entre 9 y 14 años de edad. Es especialmente recomendable para los niños impulsivos con problemas de atención, TDAH y aquellos que presentan baja intolerancia a la frustración a la tarea. Este Programa de Capacitación de Planificación incluye instrucciones específicas para el aprendizaje de estrategias reflexivas de resolución de problemas y habilidades de planificación. El cuaderno incluye laberintos agrupados en tres niveles de dificultad que se pueden realizar con diferentes niveles de exigencia dependiendo del número de errores y pruebas permitidas: Nivel de iniciación: laberintos simples de solución libre. Nivel medio: laberintos que deben ser resueltos siguiendo una secuencia u orden. Nivel experto: laberintos que deben ser resueltos teniendo en cuenta un código específico.
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Programas De Intervencion Cognitivo-conductual Para Niños Con Def Icit De Atencion Con Hiperactividad
Después de una gira de varios programas cognitivo-conductuales existentes: Kendall, Padawer y Zupan; Kirby; Goldstein y Pollock, Gargallo, Bloonquist, Barkley ... Ofrecen su propio programa de intervención con materiales y se desarrollan en treinta sesiones. Nivel 6-12 años