La falta de atención y memorización distorsionan los elementos del proceso de aprendizaje. A estos niveles se presenta una variedad de actividades destinadas a fortalecer ellos. Los ejercicios propuestos deben entenderse como un instrumento en las manos de los maestros o los padres, cuya utilidad dependerá en última instancia del uso que se haga de ella: las habilidades que están tratando de desarrollar no aparecen o reforzadas por la simple práctica de algunos ciertos ejercicios y tareas . Los ejercicios seleccionados para el cuaderno intentan promover explícitamente una actitud reflexiva Ene completar las tareas, las cuales, junto con las habilidades de observación y comparación sistemática y analítica serán la base de una buena recopilación de datos, que a su vez será la base para un buen rendimiento de la memoria . Al mismo tiempo, se introduce algunas estrategias de memoria específicos tales como la revisión y organización de la información anterior. Nivel 2 y 3 Ciclo de Primaria
En este cuaderno nos enfrentamos a la división de automatización, vinculándolo con los operadores anteriores y que presenta un nivel de dificultad gradual. Nivel 2 y 3 ciclos de primaria
El objetivo de este libro es proporcionar al maestro el primer ciclo de primaria una rica y organizada para el material de refuerzo sistemático y la automatización de los procedimientos para la suma y la resta, se centra en este segundo volumen de la suma y la resta sin realizado y sin tomada. Nivel: Primer ciclo de primaria y
1er campo de uso. ciclo de Ed. Primario. El objetivo principal de este libro es para compensar las deficiencias y dificultades que pueden surgir en el grupo de estudiantes o de clase durante las primeras etapas del aprendizaje de la lectura.
Las actividades de cara son: averiguar el significado exacto de las palabras, entender oraciones, párrafos y estructura para localizar la idea principal y la estructura Todas estas estrategias son necesarias para llevar a cabo una lectura integral.
En sus 500 páginas se presentan con precisión y claridad una conceptualización actualizada de los Dificultades de Aprendizaje y un recorrido extenso de los diferentes enfoques de evaluación desde los cuales se pueden evaluar y terminar con la perspectiva general de su tratamiento educativo.
El objetivo de este libro es ampliar el léxico ortográfico de los estudiantes, a través del trabajo sistemático de aquellas palabras que sólo saben escribir correctamente como resultado de haber trabajado sistemáticamente con ellos porque no obedecen ninguna norma ortográfica. Nivel: Educación Primaria
El propósito de este libro es proporcionar al maestro del primer ciclo de primaria un material abundante y organizado para el refuerzo sistemático y la automatización de los procedimientos de adición y sustracción, centrándose en este segundo volumen además sin y con tomados Y en la resta sin Y con led. Nivel: Primero y segundo ciclo de primaria
Material destinado a recuperar las dificultades en el subrayado, diagramas, resúmenes, mapas, etc. Buscando con ello una mejor comprensión en los textos escritos. Este material de trabajo está destinado a los estudiantes de Educación Secundaria (preferentemente en el segundo ciclo) que necesitan mejorar sus habilidades de lectura para auto-estudio. Es un instrumento dirigido a la lectura integral de textos de los cónyuges del tipo habitual en Secundaria, por lo que no se propone como un programa de tratamiento para estudiantes con "dificultades de aprendizaje" en sentido estricto, sino de refuerzo y mejora para aquellos estudiantes que Carecen de la formación adecuada para el estudio autónomo, aunque tenga una base de aprendizaje instrumental. Nivel para ESO y Bachillerato
La falta de atención y memorización son elementos distorsionadores del proceso de aprendizaje. En estos dos niveles presentamos una gran variedad de actividades destinadas a su refuerzo. Los ejercicios que se proponen deben ser entendidos como un instrumento en manos de los profesores o de los padres, cuya utilidad dependerá en última instancia del uso que se haga de ella: las habilidades y habilidades que se desarrollarán no aparecen ni se refuerzan con la simple práctica de algunos Ciertos ejercicios y tareas. Los ejercicios seleccionados para el cuaderno tratan de promover explícitamente una actitud reflexiva en el desempeño de las tareas, lo que junto con las habilidades de observación y comparación sistemática y analítica será la base de una buena recopilación de datos que a su vez será la base de A Buen rendimiento de la memoria. Al mismo tiempo, introduce algunas estrategias específicas de memorización, como la revisión y organización previa de la información. Nivel 1 y 2 ciclo primario