Jose Gimeno Sacristan: Todos sus libros
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La Educacion Obligatoria: Su Sentido Educativo Y Social
La educación obligatoria es una experiencia universal que caracteriza a las sociedades modernas, como si fuera una característica antropológica de ellos. Es un proyecto social y educativo que ha sido reconocida como una ley universal, ya que tiene el potencial para dignificar al ser humano a todos y cada uno de ellos, al tiempo que contribuye a la mejora de la sociedad. Este es uno de los iluminados "invenciones" sociales que resumen todo un elenco de las aspiraciones relacionadas con la idea de individuo espiritual y el progreso colectivo, material. Los peligros que acechan hoy en día la educación obligatoria no se refieren tanto a su existencia y cobertura alcanzada, pero la pérdida de su sentido emancipatorio para todos los que asistan a la audiencia. medios obligatorios no se conforman escuela abierta a todos, pero obligados a hacer realidad las oportunidades que promete derecha: el goce efectivo, el respeto a las diferencias no son discriminatorias y habilidad en la distribución de la cultura. En este trabajo, GIMENO SACRISTAN reavivar preocupaciones acerca de la memoria colectiva en la importancia actual de este proyecto para no olvidar los desafíos pendientes que aún quedan por delante y revitalizar las razones que lo apoyan. Discutiendo sobre lo que consideramos natural y sin duda ya se tiene el valor de recordarnos que ciertos beneficios sociales, como la educación obligatoria son logros precarios. Para infundir vigor, no hay que dejar de alimentar a los valores que nutren y de apoyo.
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La Reforma Necesaria: Entre La Politica Educativa Y La Practica E Scolar
La reforma plazo en el campo de la educación ha sido considerada como un lugar intermedio o confluencia entre el campo de las políticas generales, por un lado, y por otro lado, las medidas específicas para mejorar aspectos concretos de las prácticas. Esta forma de influencia en el sistema de educación que suele dejar insatisfechos a ambos lados. Por la insuficiencia y falta de ambición de la política de sobrevuelo escondido en las supuestas virtudes de las reformas y la inconsistencia y la ingenuidad de las estrategias para transformar un sistema educativo que tiene una historia y que trabaja con una cultura que nos involucra .Este libro contiene las contribuciones de una grupo de profesionales que, desde su dedicación académica, experiencia en la política, la administración y la práctica de la enseñanza, iluminan diferentes ángulos de lo que representan hoy en día, y lo que han sido en las últimas décadas, el análisis reformas.Los realizado por los autores proporcionan una idea de lo permanece y lo que se pierde y qué es lo esencial de lo accesorio de las políticas en materia de educación. De sus contribuciones la necesidad de políticas que tratan de responder a los problemas que les son propios, que las reformas importaban de cambiar las prácticas se enfocan como estrategias de mejora continua es clara y que estas estrategias sirven para comunicar y aclarar problemas al tratar de resolverlos, no crearlos .
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Ensayos Sobre El Curriculum: Teoria Y Practica
El ámbito del plan de estudios y sus muchos aspectos es esencial en el estudio de los fenómenos educativos. Se permite el análisis del contenido de la educación, la integración, o no, de las teorías y prácticas del desarrollo en la enseñanza obligatoria, lo que se pretende lograr los objetivos establecidos, sino también de lo que luego realmente logra en fuerte contraste que no es necesariamente coincidente ?? entre muchos otros aspectos. Hay una amplia gama de trabajos sobre el plan de estudios en el mercado editorial. El propósito de este libro es la selección de ensayos contemporáneos relevantes en este campo del conocimiento que han dado lugar a un amplio debate, y ponerlos en circulación de nuevo. Por ejemplo, ¿cuál es el plan de estudios, cómo se entrelazan en ella aspectos conceptuales y prácticos, la relación entre el plan de estudios y la sociedad, ¿cuáles son las causas que provocan las ideas poderosas y bien intencionados no lograr su aplicación en la práctica, por qué suceden las reformas educativas sin la obtención de consenso, etc. todos los autores cuyos textos han sido seleccionados y han demostrado ser extensa carrera en la educación. Este libro nos permitirá detener, de nuevo o por primera vez, a modo de reflexiones sobre la educación y programas de estudio, uno de los campos m ...
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En Busca Del Sentido De La Educacion
El título de esta obra en busca del significado de la educación, se refiere directamente a las preocupaciones del profesor Gimeno Sacristán por la pérdida de las referencias que vinieron a alimentar nuestra esperanza en el valor de la educación como herramienta de progreso de las personas y de la sociedad . Estas ideas, este lenguaje era de uso normal hasta que otras ideas a menudo disimuladas en la retórica que los biensonantes han acorralado, cuando no han luchado. Competiciones, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? Han penetrado las maneras de pensar sobre las propuestas de acción y el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización de los sistemas educativos hasta la fecha siguen siendo una referencia válida para reavivar la esperanza de que la educación nos haga más educados, más capaces, más críticos, más autónomos, ciudadanos mejores, más sensibles a la injusticia, más resistentes a la manipulación , Porque, sencillamente, todo lo que son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona como se ha desarrollado. Ese fracaso debe entenderse literalmente, como una escuela, es decir, la escuela, que debe servir a los que tienen derecho a recibirla. Esto no es reclamar la educación vilipendiada para servir al estudiante o estudiante, sino buscar desarrollar para cumplir con ese derecho. La revisión de la cultura que se enseña en las escuelas es un reto que debemos acometer urgentemente, debemos atender más al aprendizaje de esta cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza.
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La Transicion A La Educacion Secundaria: Discontinuidades En Las Culturas Escolares
El itinerario que los estudiantes siguen en el largo proceso de escolarización está marcado por momentos que, como si fueran ritos de dejar una cultura y entrar en una nueva, resaltar la peculiaridad de los estilos educativos en los diferentes niveles y tipos de centros. Estos son momentos que plantean desafíos para superar; También son ocasiones de selección académica y social. Por ejemplo, la transición de la educación primaria a la secundaria es una de las transiciones más emblemáticas de todos los sistemas educativos. A partir de datos obtenidos de la realidad de un sistema educativo en proceso de cambio, este trabajo avanza solicita atención y propone sugerencias para un currículo más consistente y hacer transiciones procesos de cambio gradual menos traumáticos.
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Saberes E Incertidumbres Sobre El Curriculum
En este trabajo, un destacado equipo de personas con diversas sensibilidades y experiencias, coordinado por el profesor Gimeno Sacristán, ofrece una reflexión sobre los supuestos que forman parte del plan de estudios, así como los elementos y fases de su desarrollo. Este trabajo, que busca salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que ahora aceptamos como conocimiento que constituye un sentido común, mínimamente especializado, al mismo tiempo que es consciente de la carencia. Producir los cambios rápidos que están sucediendo. El conocimiento y la incertidumbre sobre el currículo presenta a aquellos que están ocupados y preocupados por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo ahora entendemos el rol del currículo en el aprendizaje educativo que nuestros estudiantes tienen que llevar a cabo. Sobre este gran campo de estudio y prácticas, se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que presentan de manera ordenada el estado de los acuerdos, controversias y dilemas que en una educación democrática debe tenerse en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, De sensibilizar a quienes las conciernen y las implica, las han alejado de estas preocupaciones.
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El Curriculum: Una Reflexion Sobre La Practica
Si los destinatarios más directos del plan de estudios son los estudiantes, el profesor es el primer destinatario. A través del modelado de su pensamiento y su práctica profesional es cómo se realiza un proyecto educativo o no realidad, se enriquece o se deforma. El profesionalismo docente y la renovación pedagógica son incomprensibles sin referencia a los códigos que, más o menos implícitamente, configuran la práctica escolar. Entre nosotros estas interacciones tienen una dimensión política muy evidente, gracias a los mecanismos de intervención existentes. El trabajo de J. GIMENO SACRISTÁN es una reflexión sobre cómo se proyectan en la práctica los diversos agentes de moldeo del currículo, no sólo los profesores.
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La Pedagogia Por Objetivos: Obsesion Por La Eficiencia
Este trabajo tiene como objetivo descubrir las fases científicas y las implicaciones ideológicas de una forma de entender la enseñanza y la técnica de programación. Se trata de analizar un modelo de educación y el papel de técnico que asigna al profesor, mecánico, que no es crítico, en las tareas pedagógicas. El autor discute esta visión utilitaria y eficiente de la didáctica, que con tanto énfasis se presenta a los profesores, sugiriendo modelos alternativos. Por lo tanto, este libro es una herramienta útil para profesores y estudiosos de la educación, quienes pueden encontrar en sus páginas una ayuda para entender los orígenes y las implicaciones de este enfoque didáctico.
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El Alumno Como Invencion
Los niños, los niños en general o el estudiante son categorías desarrolladas por adultos en el contexto de la cultura y las prácticas sociales. Una vez que la educación se ha vuelto universal, es menos como un estudiante, y la experiencia se vive en este último papel al ser visto y tratado como un menor. El estudiante como invención es un trabajo que busca rescatar el valor de la materia escolar como referencia esencial para proyectar, desarrollar y evaluar la calidad de la educación. J. Gimeno Sacristán traza con un enfoque interdisciplinario las características más sobresalientes de la trayectoria que los niños han seguido para convertirse en escolares bajo la mirada vigilante, disciplinante, protectora y amorosa (a veces áspera y hostil) de los adultos y, más específicamente, de los padres , Profesores y profesores. Además de revelar una realidad a la que, por su presencia diaria, nos adormecemos, se pretende ofrecer datos y argumentos para resistir el agotamiento de las corrientes dominantes de pensamiento, las políticas utilitaristas y el academicismo que ha sacralizado los contenidos de la enseñanza , Como si fueran la sustancia misma de la cultura a la que el profano debe rendirse. Cuando la preocupación por la calidad de la educación inunda los discursos sobre el presente y el futuro de los sistemas educativos, hay que recordar que la calidad de la educación -que no necesariamente es lo mismo- exige mirar y dirigirse al estudiante , Que, al mejorar Como persona, aprendiz y ciudadano, perfecciona la sociedad.