Jose Luis Garcia Garrido: Todos sus libros
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Sistemas Educativos De Hoy
Desde su primera ediciónm ha llegado a ser un texto de referencia que debe saber cuando la operación de los países desarrollados más influyente en la educación. Tanto en la prensa española y en revistas profesionales de muchos países, los expertos han puesto de relieve resaltar su rango intelectual y mano de obra literaria y la profundidad, seriedad e imparcialidad de su análisis.
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Temas Candentes De La Educacion En El Siglo Xxi
En los primeros años del siglo XXI, la educación es más que nunca la respuesta necesaria a los numerosos desafíos políticos, económicos y culturales a los que se enfrentan las sociedades occidentales. Atentas al papel de la educación en el nuevo orden mundial, las políticas educativas han diseñado de forma gradual pero inexorable reformas que han dotado a la educación de una nueva configuración en sus dimensiones axiológicas, institucionales y de gestión. La reflexión sobre la educación, que parece basarse sobre todo en el mundo globalizado y el análisis e interpretación del movimiento de reforma educativa en sus aspectos más cruciales, son tareas esenciales para analizar las soluciones de hoy y de mañana a desafíos inminentes, entre otros de igual magnitud , La construcción de una identidad y ciudadanía europeas y, más ampliamente, de una sociedad plenamente intercultural. Proporcionar al lector elementos de reflexión sobre estos aspectos es el propósito de este libro.
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Aprendizaje Permanente
Hoy hay muchas voces que consideran el Aprendizaje Vitalicio como el paradigma educativo del siglo XXI. Así, cada vez se presta más atención a esta idea, no sólo a nivel teórico, sino también de las políticas educativas de todos los países. Y es probable que este interés aumente en un futuro próximo, ya que la propia Unión Europea ha sancionado en el Tratado de Amsterdam que «el aprendizaje permanente es en adelante el principio rector de la política comunitaria en el ámbito de la educación y la formación». El aprendizaje permanente apunta a profundizar - de manera rigurosa y asequible - las diferentes dimensiones de este "aprendizaje a lo largo de la vida", analizando tanto la teoría como la eficacia de las aplicaciones probadas hasta ahora. También examina la consideración de este sistema educativo en las principales organizaciones internacionales y su aplicación en países de Europa, América del Norte y del Sur.