Juan Antonio Moreno Murcia: Todos sus libros
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Manual De Actividades Acuaticas: Para Bebes Y Niños De Hasta Seis Años
En la actualidad, es frecuente encontrar en las instalaciones acuáticas a niños pequeños entre los usuarios habituales, ya sea participando en actividades dirigidas o disfrutando del baño libre en compañía de sus padres. Esta situación ya no es una moda más o menos revolucionaria para convertirse en una experiencia que la mayoría de los adultos consideran muy interesante. Para la experiencia acuática en la primera infancia es realmente una experiencia positiva para el estudiante debe cumplir con ciertas características. Nuestra propuesta es ofrecer al espacio acuático como un medio educativo en el cual el niño desarrolle todas sus capacidades a medida que avanza en su nivel de maduración y en su capacidad de aprendizaje. Este libro no es un folleto de ejercicios para aprender a nadar. Nuestra intención es guiar a los padres y educadores en el uso de las posibilidades que el agua ofrece para la educación del niño. Juan Antonio Moreno Murcia es doctor en Psicología y profesor de Aprendizaje y Desarrollo Motor y Desarrollo Psicomotriz de la Universidad de Murcia. Es director de la Unidad de Investigación en Educación Física y Deportes (UNIVEFD) y entre sus obras relacionadas con las actividades acuáticas, existen bases metodológicas para el aprendizaje de actividades educativas acuáticas y de juegos acuáticos educativos.
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Juegos Acuaticos Educativos: Hacia Una Competencia Motriz Acuatic A
Propuesta de juegos de aplicación directa en el medio acuático para niños entre seis y doce años. Contenido esencial para todos aquellos técnicos que están inmersos en la enseñanza de actividades acuáticas, Presenta un modelo de educación basado en una metodología a través del juego, en la que, utilizando el modelo integrado de educación combina los métodos más tradicionales con el Más contemporáneo. A lo largo del texto se muestran todas aquellas variables que influyen directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las actividades acuáticas, indicando la mejor manera para que el practicante descubra cada una de las habilidades motoras acuáticas que son necesarias dominar Para estar predispuesto a adquirir el dominio de las destrezas de los deportes acuáticos . Su carácter práctico, que incluye más de 100 juegos al aire libre, lo convierten en un punto de referencia necesario para ejemplificar cómo se puede lograr un aprendizaje significativo de las habilidades motoras acuáticas. Para la justificación teórica del "Método Acuático Integral" y para los recursos en juegos que presenta, se convierte en un texto indispensable para los técnicos acuáticos dedicados a la enseñanza.
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Bases Metodologicas Para El Aprendizaje De Las Actividades Acuati Cas Educativas
Las actividades educativas acuáticas recogen toda la información científica y actualizada que existe sobre los fundamentos necesarios para entender las múltiples facetas que ocurren en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las actividades acuáticas. Sus capítulos abarcan contenidos que van desde la conceptualización de actividades acuáticas educativas dentro del espectro de actividades acuáticas, a través de un análisis de motilidad acuática y metodología y completado con una propuesta de programa motor en el medio acuático. No se trata de tramar un modelo cerrado de acción para la educación en el medio acuático, sino de proporcionar recursos suficientes para su implementación. El objetivo principal de este trabajo es ofrecer la posibilidad de convertir la enseñanza de las actividades acuáticas en algo diferente del dominio de ciertas técnicas deportivas, alejándose del espíritu competitivo que inunda actualmente las piscinas. Por su contenido altamente pedagógico es un libro que interesa a todos los educadores que se dedican a la enseñanza de las actividades acuáticas, especialmente a los profesores de Educación Física, licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y técnicos acuáticos en general.
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Aprendizaje A Traves Del Juego
Este título pretende responder a algunas de las preguntas planteadas en torno a la orientación que los juegos deben tener en la educación primaria y secundaria y ayudar de la misma manera a orientar las tareas educativas bajo las estructuras de juego, que son esenciales en las primeras etapas de la educación. Los autores comienzan analizando la realidad del juego y su evolución a lo largo del ciclo de vida. A continuación, varios capítulos se dedican a estudiar el juego en el plan de estudios de Educación Infantil y Primaria, así como el aprendizaje de valores sociales a través del juego, con especial atención al aprendizaje a través de juegos cooperativos. El libro concluye con un acercamiento a las relaciones del juego con el aprendizaje deportivo.