Maria Jose Gonzalez: Todos sus libros
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El Color De La Pintura
José María González Cuasante es profesor de pintura en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. Coautor del libro Introducción al color, se ha llevado a cabo diversas investigaciones, ha impartido cursos especializados y ha dado conferencias sobre este tema. Como un pintor que siempre ha estado interesado en los aspectos cromáticos de la pintura, la interacción de los pigmentos y las dificultades planteadas por mezclas de los mismos, en los resultados fascinantes y diversas obtenido en función del tipo de pigmento y la proporción utilizada en la mezcla, siendo esto materico un problema hay que añadir la dimensión perceptiva, "la conformación o manipulación de la materia se determina por el sentido de la vista." Este libro muestra y desarrolla este interesante problema: "Toda la evidencia y reflejos en el color de la pintura se presenta en este libro son el resultado de unos veinte años de investigación."
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Introduccion A La Psicologia Del Pensamiento
manual de referencia en el que se recogen las principales perspectivas teóricas y estudios experimentales sobre la psicología del pensamiento. El texto -run especialmente estudiantes y psicólogos interesados en una versión actualizada de los procesos de pensamiento, con especial énfasis en los estudios en el razonamiento humano se acerca a la compleja red de relaciones que constituye el fenómeno de "pensar" la visión. A lo largo de la obra dirigida concretamente las principales perspectivas teóricas y experimentales de las áreas centrales de la psicología del pensamiento, tratando de dar una visión general de los enfoques alternativos. Sin embargo, el problema que yace en el corazón del problema es la racionalidad de nuestras prácticas. Los campos de investigación relacionados con la psicología del pensamiento a menudo se identifican con el comportamiento de acuerdo con modelos de regulación, por lo que la insuficiencia de la razón humana a los cánones impecables modelos normativos se presenta como un "fracaso" en la racionalidad del comportamiento. Sin embargo, los principios de los modelos normativos por sí solos no garantizan la racionalidad, ya que el sistema de contenido y la creencia de los sujetos influye en el rendimiento de sus prácticas. En este sentido, la racionalidad es visto como una competencia cognitiva restringida y la controversia es en el momento de determinar cual es el más adecuado para interpretar el significado de los estados y operadores lógicos y prestar servicio en ese procedimiento de interpretación.