Mario Carretero: Todos sus libros
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Psicologia Del Pensamiento: Teoria Y Practicas
Pensamiento La psicología es uno de los temas centrales de los estudios psicológicos, ya que trata de la capacidad humana compleja de razonar y resolver problemas. El manual, escrito por los principales especialistas en cada uno de los temas, incluyendo los campos clásicos de la disciplina, como el razonamiento lógico, deductivo e inductivo, utilizando estrategias y pensamiento analógico. También se incluyen los enfoques más recientes como el pensamiento narrativo o el cambio conceptual, e incluso los más aplicados como programas para enseñar el pensamiento. Todos estos temas de gran importancia en los actuales estudios cognitivos han sido presentados con un propósito definido y un entrenamiento de actualización que ha logrado combinar una gran claridad con profundidad que requiere complejidad conceptual y teórica.
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Enseñanza De La Historia Y Memoria Colectiva
En las últimas décadas, la investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza de la historia en la escuela está prestando cada vez más atención a la dimensión de identidad profunda del examen del pasado ya la importancia que tiene en la proyección de grupos futuros. De ahí la necesidad de sacar a la luz los debates y las luchas culturales de la enseñanza de la historia y reflexionar sobre las representaciones del pasado y sus tensiones. Este libro pretende trazar un panorama de estos debates, en un momento especialmente pertinente como el actual, que se caracteriza por procesos de globalización y crisis de las identidades nacionales. Este libro, nacido en el marco del Proyecto Alpha "Historia de la Enseñanza y Memoria Colectiva", iniciativa de la Unión Europea coordinada por la Universidad Autónoma de Madrid y la FLACSO (Argentina), reúne las aportaciones de destacados expertos europeos America latina. En la primera parte se desarrolla una reflexión teórica sobre las relaciones entre memoria, identidad e historia, los posibles usos y formas de la tarea historiográfica - reflexión indispensable a la luz del prolongado debate sobre el "fin de la Historia". La segunda se refiere a los artefactos culturales, es decir, narrativas, monumentos, paisajes, imágenes, que por un lado son construcciones históricas y al mismo tiempo promueven nuevas representaciones sociales y educativas. Se presta especial atención a la comprensión de estos artefactos en la mente de los estudiantes, con especial énfasis en contextos nacionales específicos, como los de Italia y Colombia. En la tercera sección presentamos una serie de trabajos sobre los recuerdos del pasado reciente -desde la memoria de las últimas dictaduras militares en Argentina y Chile- hasta el tema de la alteridad en la enseñanza de la historia en Francia y su compleja función Construcción de una ciudadanía no exclusiva. En definitiva, es una obra que reúne los debates más acuciantes y urgentes que la historia enseña hoy, en el marco de una revisión del papel de la escuela como espacio fundamental en la transmisión del conocimiento y de las identidades históricas legitimadas.