Pedro C Cerrillo: Todos sus libros
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Literatura Infantil Y Juvenil Y Educacion Literaria: Hacia Una Nu Eva Enseñanza De La Literatura
El autor defiende la necesidad de la formación de la competencia literaria, que se alcanzó después de recorrer un camino en el que los niños y las lecturas juveniles, sobre todo las primeras lecturas para la selección de los cuales son muy importantes también, el maestro debe tener los criterios y conocimientos necesaria para que sea en las mejores condiciones.
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La Voz De La Memoria: Estudios Sobre El Cancionero Popular Infant Il
Y algunos ejemplos son en España (principalmente en pueblos dispersos y de difícil acceso) donde colectivamente continúan realizando composiciones líricas tradicionales; Quizás sólo canciones y romances que se dicen o cantan para marcar ocasiones muy especiales: la vendimia, un festival en particular o la llegada de mayo. Sin embargo, ha perdido o está en el proceso de ser perdido por varias razones, la tradición de interpretar colectivamente otras canciones (boda, siega de quintas) que tuvieron una vida próspera hace años. Las transformaciones sociales, los nuevos medios de comunicación, los cambios constumbres o los caminos mejorados han influido en estos cambios en los modos de expresión colectiva.Salvo en aquellos casos mencionados y tal vez más aislados, la poesía lírica la tradición popular se ha reducido a algunos de los cuales siguen siendo juegos infantiles También corriendo en las ciudades y esas canciones que los niños aprenden en la escuela, aprendiendo que de alguna manera corrompe la transmisión de estas composiciones. En la voz de la memoria, el autor ofrece una serie completa de estudios sobre el Cancionero Popular de Niños, que atiende a ambos tipos de composiciones -y su singularidad que forman parte de ella, como aspectos más parti- culares: la caracterización que el cancionero literario o su presencia en la escuela.
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Pinto, Pinto, Gorgorito
Una selección completa de cancioneros de toda España para sortear. Los niños todavía utilizan los equipos para decidir quién es el primero en comenzar el juego.
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Habitos Lectores Y Animacion A La Lectura
Las obras incluidas en este libro fueron presentadas por sus autores en el VII Curso de Literatura Infantil que, con el mismo título, se llevó a cabo en la Vicerrectoría de Extensión Universitaria de la Universidad de Castilla-La Mancha, con sede en el campus de Cuenca, los días 4 y 5 de julio de 1996. El libro ofrece diversos estudios, trabajos y reflexiones sobre el mundo de la animación y la lectura y sobre la creación de hábitos de lectura estables en niños y jóvenes: lectura ideal, selección de libros, Biblioteca como espacio motivador, animación para leer en diversos contextos o la formación de buenos lectores.
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Libros, Lectores Y Mediadores
La aventura de la lectura puede ser una fuente de información, aprendizaje y diversión, así como un proceso que genera pasiones y provoca fuertes fidelidades; Pero, de la misma manera, puede ser una aventura laberíntica y compleja, con la capacidad de producir decepciones, frustraciones o aburrimiento. En libros, lectores y mediadores, sus autores, profesores de la Universidad de Castilla-La Mancha e investigadores del CEPLI, de la misma universidad, escriben sobre la lectura y la formación de la lectura estable Hábitos como proceso de aprendizaje, dedicando capítulos específicos a la necesidad de conocimiento especializado, a la evolución psicológica ya la maduración de la lectura, al hábito de lectura como variable social: hacia un coeficiente de lectura y selección de lecturas por edad, reservando también un espacio. Algunas consideraciones sobre el concepto de animación a la lectura.