Philippe Perrenoud: Todos sus libros
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Construir Competencias Desde La Escuela
Trad., Marcela Lorca. Si regresamos a través del tiempo con regularidad a los problemas de la transferencia de conocimientos y desarrollo de habilidades, es porque no se han resuelto en la práctica.
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Pedagogia Diferenciada : De Las Intenciones A La Accion
Las pedagogías diferenciadas no rechazan un proyecto escolar que trata de ofrecer a todos una cultura común básica. Sin dar diversificación para maximizar su desafío es diferente: actuar para que todos los estudiantes tengan acceso real a esta cultura y la verdadera propiedad.
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Desarrollar La Practica Reflexiva En El Oficio De Enseñar
Al reflexionar sobre el oficio de la enseñanza, la figura de la propuesta del profesional reflexivo por Schon, se impone con fuerza creciente. El conocimiento racional no es suficiente para hacer frente a la complejidad y diversidad de las situaciones de trabajo. Por esta razón, el principal reto es recuperar la razón práctica, es decir, el conocimiento de la experiencia basada en un diálogo con la realidad y la reflexión en la acción y la acción. La práctica reflexiva tiene como objetivo a co-participar y hablar juntos estos diversos conocimientos. Este libro tiene como objetivo profundizar algunos aspectos de la formación del profesor reflexivo y trata de demostrar que a través de la práctica reflexiva maestro puede reconciliar la razón científica para la razón práctica, el conocimiento de los procesos universales con conocimiento de la experiencia, la ética, la participación y la eficacia. El desarrollo de la práctica reflexiva en el oficio de la enseñanza que se pretende, en primer lugar, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, sino también aquellos que los acompañan: consultores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos de gestión de la escuela.
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El Oficio De Alumno Y El Sentido Del Trabajo Escolar
Hay poca audacia en este libro. Esto se desentraña en la compleja red de vida escolar, el trabajo de ser un estudiante (y por cierto, como quien no busca la tarea de ser un maestro). Hacer hincapié en el enfoque inicial: ser un estudiante es una profesión con sus reglas, sus reglas, sus limitaciones ... y sus trampas. Se trata de una sociología de la educación centrada en la vida cotidiana, en la práctica, en los oficios y las estrategias de los estudiantes y los profesores lso dentro de una organización.