Los centros comerciales, la televisión, las revistas, los conciertos, Internet son puntos de referencia clave en las experiencias de niños y jóvenes de hoy. Allí accediendo gran cantidad de bienes culturales y allí elegir muchos de los símbolos y signos con los que construir sus propias identidades. La escuela, sin embargo, parece no ser consciente de ello. El fracaso escolar de muchos de los jóvenes se debe a la brecha abierta entre la escuela y el medio ambiente. Unir el currículo y el universo real en el que los jóvenes se mueven entre la escuela y la cultura popular es un reto al que se enfrenta el autor para desarrollar propuestas que ayuden a unir estos dos universos.
Analiza los procesos socioculturales involucrados en el uso, socialización e importancia de la Web por parte de los jóvenes, para determinar en qué medida la producción de contenidos en blogs y redes sociales forma parte de la construcción de su identidad.
Los niños y los jóvenes menores de 18 años son la primera generación que ha conocido desde su infancia una diversidad de medios y tecnologías muy diversificada poblada por pantallas. Desde muy joven utilizan el mando a distancia de la TV, el teléfono móvil de sus padres, ordenador, MP3 o tablet. Tienen una experiencia cultural diferente: nuevas formas de sentir, de escuchar y de ver. Nuevas formas de leer y escribir. Nuevos usos del lenguaje y formas de comunicación. Nuevas formas de aprender y saber. Nuevas maneras de relacionarse entre sí y construir su propia identidad. ¿Es normal que los jóvenes utilicen Internet para todo? ¿Hay una adicción a las pantallas?