Marc Monfort: Todos sus libros
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Dialogo-dialogue. Expresion Verbal, Funciones Pragmaticas
+ El aprendizaje de idiomas se realiza generalmente gracias a la interacción comunicativa entre el niño y un entorno que le habla. Cuando por defecto de inteligencia u otras causas, el niño no puede aprovechar estas situaciones reales de comunicación, es posible programar una intervención logopédica: este es el objetivo de estas hojas
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Que Vida Mas Divertida
Esta colección presenta una serie de conferencias sobre diversos temas, científicos realistas e imaginativos. Su objetivo es ayudar a los lectores a desarrollar una mejor comprensión lectora de idiomas, gracias a textos adaptados y ejercicios dirigidos. Cada libro, con numerosos textos cortos, acompañado de un librito de preguntas, que controla el nivel de comprensión del lector.
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Parejas Logicas
Gráfica de dos situaciones que implican conceptos de causa, propósito, efecto o consecuencia. La expresión verbal de estas relaciones tiene un cierto grado de complejidad, especialmente por el uso de conjunciones y la concordancia de los tiempos verbales.
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Loto Fonetico 1: Material De Reeducacion Logopedica
El aprendizaje de idiomas se realiza normalmente a través de la interacción comunicativa entre un niño y un ambiente que habla, desde unos habilidades cognitivas y filológica que determinan el ritmo de desarrollo. Sin embargo, hay casos de retrasos o ausencias del habla y / o lenguaje, en el que las deficiencias estructurales intelectuales, sensoriales, o afectivos que impiden la plena explotación de estas situaciones reales de comunicación. A continuación, debe programar una intervención de terapia del habla. Los juegos presentados aquí sólo quieren proporcionar material de capacitación logopedas, mucho utilizado anteriormente en la reeducación del habla y del lenguaje. Un soporte para un proceso de estimulación y la fijación de los modelos. Se utiliza como cualquier juego de lotería con dos o más jugadores. Discriminación auditiva. Corrección preparación de conducción o situación de aprendizaje de fonemas controlada o inducida por la expresión La expresión expontanea. LOTUS 1: Incluye sábanas para la correcta pronunciación de "s" (posición inicial, intermedio y sílabas mixtas revertir y), la "z" (posición inicial, intermedia y final) de la "f", "c" (posición inicial e intermedia ).
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Cuanto, Combien, How Much?
Se compone de doce hojas de dibujos con historias que presentan problemas de suma, resta, multiplicación y división en forma muy gradual, acompañado por otras hojas con los resultados y donde se inducen términos básicos del lenguaje matemático: antes, diferente, igual, tienen, totales, obtener, quitar ...
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Leer Para Hablar: La Adquisicion Del Lenguaje Escrito En Niños Co N Alteraciones Del Desarrollo Y/o Del Lenguaje
La lectura permite a los niños que normalmente desarrollan el acceso al conocimiento y la cultura. También puede ser una herramienta poderosa para apoyar la adquisición del lenguaje y la comunicación. Los autores proponen una metodología de aproximación al lenguaje escrito, desarrollada con y para niños sin habla con poco lenguaje oral o con trastornos graves de la comunicación, a partir de una reflexión sobre la naturaleza del lenguaje escrito y los diferentes niveles de uso. Esta metodología también puede aplicarse a niños con cuadros disléxicos graves. El libro muestra cómo el lenguaje escrito puede ayudar a ciertos niños en el uso de funciones más básicas, directamente relacionadas con la comunicación y la adquisición del lenguaje oral en sí. Esto es claramente diferentes objetivos proponentes de la escuela: tanto la metodología de adquisición del lenguaje escrito como el contenido y las situaciones de aprendizaje tiene por lo tanto una naturaleza muy específica muy diferente, a menudo que se entiende comúnmente para enseñar a leer ?.
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Que Mundo Mas Fantastico
Esta colección presenta una serie de conferencias sobre diversos temas, científicos realistas e imaginativos. Su objetivo es ayudar a los lectores a desarrollar una mejor comprensión lectora de idiomas, gracias a textos adaptados y ejercicios dirigidos. Cada libro, con numerosos textos cortos, acompañado de un librito de preguntas, que controla el nivel de comprensión del lector.
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Comics Para Hablar, 3
Estas historietas están recolectando clase material, cuyo objetivo es estimular y / o aprender estructuras sintácticas básicas. La situación del lenguaje más común en estos dibujos es la del diálogo, aunque a veces juega con el contraste entre la declaración dialogada y la declaración descriptiva. El cómic es una forma bastante directa de representar una situación viva de diálogo o de enunciación
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El Niño Que Habla: El Lenguaje Oral En El Preescolar
El nivel de comprensión y expresión verbal del niño es decisivo para su desarrollo personal, su integración social y, por supuesto, su éxito escolar. Por lo tanto, el lenguaje oral debe ser un elemento clave en las actividades de una clase preescolar. Tras un resumen del proceso natural de adquisición del lenguaje y una reflexión teórica sobre la intervención psicopedagógica en una función, proponen objetivos adaptados a la situación comunicativa específica de la escuela y un conjunto de juegos y ejercicios diseñados para grupos de niños De 2 a 6 Años de edad: incluyen conversación, juegos dirigidos (para fonética, léxico, sintaxis), juegos funcionales, imitación directa, uso de libros e historias. Estas proposiciones pueden extenderse a la reeducación de niños mayores con retrasos evolutivos en el lenguaje o de niños con trastornos susceptibles de mejoramiento a través de actividades lingüísticas colectivas.
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Comics Para Hablar, 1
Estos cómics son la compilación de un material de clase cuyo objetivo es la estimulación y / o aprendizaje de estructuras sintácticas básicas. La situación del lenguaje más frecuente en estos dibujos es la del diálogo, aunque a veces se juega con el contraste entre la declaración Diálogo y declaración descriptiva. El cómic es una forma muy directa de representar una situación viva de diálogo o de enunciarla
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Comics Para Hablar, 2
Estos cómics son la compilación de un material de clase cuyo objetivo es la estimulación y / o aprendizaje de estructuras sintácticas básicas. La situación del lenguaje más frecuente en estos dibujos es la del diálogo, aunque a veces se juega con el contraste entre la declaración Diálogo y declaración descriptiva. El cómic es una forma muy directa de representar una situación viva de diálogo o de enunciarla